其實閱讀有很多方式可以進行,我這學期用方式有國語課文賞析方式的改變、班書共同閱讀、晨讀時間的自由閱讀,今天開始增加一項好讀週報的閱讀。
好讀週報是適合高年級和國中生閱讀的報紙,對寫作有很大的幫助,如果家長有心的話,倒是建議家裡可以訂閱一份作為全家共讀的材料。
因為實在抽不出時間來針對週報作閱讀指導,這次我想借用同儕的力量來推動閱讀。班上伂媗喜歡寫小說、自行創作小說和同學分享,於是興起了一股寫小說的風潮,幾個小女生人人一本筆記本,密密麻麻的寫滿屬於他們的創作。好讀週報就是由她和妍臻作為開頭,他們讀完我指定的篇章後,再去分享給同學,藉由同學間的互傳,讓他們可以改變一下共同的話題。也因為報紙是由同學拿來的,所以也增加了個人閱讀的意願。
我不再去評量或是檢測他們是否真的讀了多少,閱讀這件事,不就是多分享多看,有一天就會開花結果嗎?

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勻淡風晴

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