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過年寄明信片給每位孩子和家長,是吳老師的點子。每年歲末年終,她總習慣去郵局買幾盒生肖明信片,親筆寫上簡短賀年祝福,寄給班上每個小朋友,去年,我也跟她一起寄了兔年的賀年明信片。希望小朋友能感受一下我們那個年代收到信的喜悅,感受到老師的祝福和想念。
    番紅花在她的「看的遠,就是好母親」一書中也提到自己對這種明信片和小紙條的用法:也許在買菜的空檔,也許是剛逛完書店,她總是在皮包裡放幾張貼了郵票的明信片,只要想到什麼或是感覺對了,就提筆寫下,寄給老公!可能是生活感觸,或者突然想念。她也會利用便利貼,在女兒不注意時寫下鼓勵貼在她們的課本、聯絡簿。可以想像,先生和女兒在發現那張小小紙片時,感受到多大的溫馨。

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有時候,在自己的位子上,看著班上小朋友上科任課或是寫考卷的背影,想著:他們還有好長一段人生,我還可以教他們哪些稍微不一樣的東西?

幾次的和孩子閒聊,或從他們的日記中發現,除了少部份的家長,會利用假日進行家庭活動外,大部分的孩子一放學就去安親班,假日只能在家看電視、玩電腦。呆呆的看著電視,傻傻的面對電腦螢幕,機器人似的移動滑鼠,被制約在不斷重複的遊戲畫面,只會讓他們對這個世界越來越無感。我無法想像一個無感的人生、無所謂的未來。楊照對他女兒說:「我希望妳早早準備好,開放自己,讓世界的豐富,透過感官與想像,都變成妳生命中的豐富。」我一直想在教學現場,幫他們放開自己,感受各種不同的感覺。這次,國語上到「梅樹飄香」,是李梅樹先生重建祖師廟的過程。這剛好是我比較專長的領域。在這一課裡,我花了很多時間讓他們看看三峽、看看祖師廟、李梅樹紀念館和他的畫作,雖然只是影片,還是比文字更能有「臨場感」。

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我要當老師?這是國中同學和國中老師眼中一件瞠目結舌的事情。
    媽媽只給我一句話:「你希望自己的孩子遇到怎樣的老師?就當那樣的老師吧!」

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