目前日期文章:201009 (2)

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今天上國語課,思索著第四課,登高山遇雨、作者白靈,這首新詩如何讓小朋友理解。唸過兩次課文後,孩子還是不懂,突然想到依照課文從遠到近,遠山、小溪、松樹、涼亭、樵夫,一邊講述課文,一邊把景畫成捲軸,旁邊再來一張對照組(課文中用了很多譬喻:遠山是曲線優美的臀、小溪是白蛇、還有撐黑傘的松....等等)同樣的位置一對照下去,小朋友就懂了!
為了上這一課,我思考了好久,日前在北園國小和老婆一起參加林文虎先生的研習,收穫頗多,如何將一篇文章解構之後讓小朋友從最基本瞭解作者的寫法,考驗的是教師本身對文章的理解,這一課完全用一幅畫來寫一個景,我在解構文章想問題時遇到很大的障礙,幾次想要回家和老婆討論,回家後卻都只有倒頭就睡(實在太累了)今天早自修抽了一點時間讓孩子下樓去晨跑,突然想到:既然他是一幅畫,我們就來畫吧!

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一早到學校,生態河流邊沒有任何一個學生下來打掃,車棚邊,廚房後,一樣五年級,別班同學卻已經掃的滿頭大汗,一肚子火的進到教室,果然...已經到校的在聊天、一些外掃區的同學座位還是空的,都已經740分了,姍姍來遲。
一陣催促,才滿臉倦容,心不甘情不願的到掃地區域!今天是星期三,不用升旗、不用開會,好!我拿著竹掃把跟你們下去。

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